원칙도 없는 셈이다. 결국 띄어쓰기 문제를 걱정하는 사람들은 띄어쓰기가 저마다 제 각각이어서 일관성도 없고 통일성도 찾을 수 없음을 지적하고 있지만, 어떤 면에서 보면 띄어쓰기는 별 문제가 없는 것인지도 모른다. 특히 고유명사나 전문용어의 경우에는 더욱 그렇다. 앞서 제기한 태생적인 문제
법이 독서라는 것이다. 그들은 “독서를 많이 하면 말문은 저절로 터지는 법”이라며 독서의 중요성을 강조한다. 그러면 어떤 책을 읽어야 할까. 많은 사람들이 독서를 하되 오랜 시간에 걸쳐 검증된 동서양의 고전을 읽을 것을 권하고 있다 따라서 우리들도 말을 잘하고 글을 잘 쓰기 위해서는 꾸준한
더욱 철저하게 사투리와 같은 비표준어를 사용하지 않도록 주의하여야 한다. 비표준어를 사용해서는 안 될 뿐만 아니라 발음에 있어서도 비표준 억양이나 비표준 발음으로 말을 해서는 안 된다. 비록 어휘는 표준어라 하더라도 그 발음이 비표준 발음일 경우에는 역시 표준어라 할 수 없기 때문이다.
운용한다. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 학습은 실제 상황에서 주체적인 국어 활동을 강조함으로써 비판적이고 창의적인 국어 능력이 향상되게 한다. ‘문법’ 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 활동을 강조하고, 학습한 지식을 국어 사용 실제에 적용하는 활동을 강조한다.
한글 역시 변화를 겪는데 16세기에 접어들면서 문자체계상의 차이 외에 표기법 자체의 혼란을 겪다가 『한글맞춤법 통일안』을 거쳐 『한글맞춤법』의 제정으로 표기법의 대상을 표준말인 서울말로 규정하여 국어표기법의 통일을 이루게 되었다. 여기서는 이러한 국어표기법에 대한 변천과정을 훈민
Ⅰ. 서론
우리 사회에서는 아직도 생각이 없는 글이 너무 쉽게, 너무 많이 통용되고 있다. 글에 담긴 생각, 즉 글의 내용을 제대로 평가해 보지 않은 글들이 신문이나 잡지에 그대로 실리고 있다. 글의 내용에 관계없이 신문이나 잡지에 자주 글을 쓰는 사람이면 글 쓰는 사람으로 그 능력을 인정받는 세
본다. 또한 컴퓨터 시대에 맞는 맞춤법․띄어쓰기 프로그램 개발에도 더욱 관심을 기울여 더 편리한 언어생활을 할 수 있도록 국가적인 차원에서 지원을 아끼지 말아야 한다. 현재는 원칙의 해석도 구구하고 기준을 적용할 때도 통상적인 관례나 편의성을 고려하여 예외를 인정하는 경우가 많은데,
주의의 의의와 우리의 희망 ’
답 : ‘ 민주주이에 으이이와 우리에 히망 ’
제 3 장 음의 길이
제 6 항 모음의 장단을 구별하여 발음하되, 단어의 첫음절에서만 긴소리가 나타나는 것을 원칙으로 한다.
(1) 눈보라 [눈ː보라] 말씨 [말ː씨] 밤나무 [밤ː나무]
많다 [만ː타] 멀리 [멀
.
2.4. 띄어쓰기
간단하게나마 띄어쓰기에 관한 것도 규정되어 있다. 조사는 그 앞말에 붙여쓰고, 의존 명사와 단위를 나타내는 명사는 띄어쓴다. 수를 적을 적에는 ‘만(萬)’ 단위로 띄어쓰고, 두 말을 이어주거나 열거할 적에 쓰이는 말들 역시 띄어쓴다. 단음절로 된 단어가 연이어 나타날 적
법칙이 있다. 즉 음의 동화, 음의 이화, 두음 법칙, 음의 탈락, 음의 축약, 음의 첨가 등등이 있는데, 이러한 현상이 모두 어떠한 원칙이나 원리에서 이루어지고 있다. 우리는 이러한 음운 법칙의 원리를 잘 알아야 발음이나 표기를 정확히 할 수 있다.
Ⅱ. 표준말
요즈음 한글맞춤법이 어렵다고 하